HELLO GUYS!

A aula de hoje (27/10/12) foi complexa e exigiu um pouco mais dos alunos, apesar disto mostrou-se interessante e pode envolver a todos.

Iniciamos nossas atividades com uma balada clássica: I wanto to know what love is, música da banda Foreigners, o ponto forte da canção está na presença dos verbos e nas expressões idiomáticas utilizadas. 

Trabalhamos também uma atividade bastante diferenciada que trouxe a tona as diferenças e semelhanças na pronúncia que muitas vezes nos confunde, foi bastante proveitosa.

Partimos então para uma leitura e interpretação de texto, onde uma comissária de bordo fala das funções do cargo e deveres. Descreve também as vantagens e desvantagens da profissão e de modo geral aconselha o leitor a estudar e manter a força de vontade para conquistar aquilo que se deseja.

Retomamos nossa apostila e finalizamos a unidade que menciona as ações e procedimentos, quando se quer fazer uso do táxi.

Comissária de bordo fala das funções do cargo e deveres

                                                                                                                

                                                                                                             Professor João Claúdio Gonzaga

Primeira aula de inglês

NOSSA PRIMEIRA AULA TEVE COMO PONTO DE PARTIDA O ENTROSAMENTO. OS ALUNOS NÃO SE CONHECIAM, ASSIM FOI SUGERIDO UMA DINÂMICA ONDE OS MESMOS.

 ENQUANTO SE OUVIA A MÚSICA MANTINHAM OS BALÕES NO AR, A MEDIDA QUE UM DELES IRIA DEIXANDO O CÍRCULO AQUELE QUE FICOU TINHA A INCUBENCIA DE 

MANTER O SEU E O DO COLEGA QUE SAIU NO AR. POR FIM, RESTOU APENAS UM E ESTE UM EVIDENTEMENTE NÃO CONSEGUIRIA MANTER TODOS OS BALÃOES NO AR.

A PARTIR DAI, DESENVOLVEU-SE A NECESSIDADE DO TRABALHO EM GRUPO, O CONJUNTO. DANDO PROSSEGUIMENTO A DINÂMICA, CADA UM ESCREVEU SEU NOME EM UM DOS BALÕES E PASSOU A SE APRESENTAR AO COLEGA. FOI BASTANTE DIVERTIDO.

PRIMEIRA ATIVIDADE COM A TURMA

                                          

 

 

                    COMPLETE THE SENTENCES:
                    (COMPLETE AS SENTENÇAS:)

Neste exercício, os alunos deveriam completar as lacunas vazias com palavras que fizessem sentido à frase.

OBJETIVO: Desenvolver a criatividade e raciocínio dos alunos preencher as lacunas fazendo-se entender.


                      SUBSTITUTION PRACTICE:
                    (PRÁTICA DE SUBSTITUIÇÃO)
No segundo exercício, os alunos deveriam subtituir as palavras grifadas por outras que fizessem sentido à frase.

OBJETIVO: Estimular a desenvoltura dos alunos ao pensar em trocar as palavras grifadas por outras sem que desestruture a frase.


                             WRITTEN PRACTICE:
                           (PRÁTICA DE ESCRITA)
No terceiro exercício os alunos deveriam transpassar as frases e/ou perguntas que estão em português e passá-las para o inglês.

OBJETIVO: Desenvolver o raciocínio e pensamento dos alunos ao transpassar as frases e/ou perguntas para o inglês.

                                     LISTENING:
                                (OUVIR/DITADO)
No quarto e último exercício, os alunos deveria ouvir as frases e/ou perguntas e escrevê-las como são devidamente ditas.

OBJETIVO: Desenvolver a atenção e raciocínio dos alunos, ao ouvir as frases e/ou perguntas e escrevê-las da maneira correta.

ATIVIDADE COM A TURMA DE TERÇAS E QUINTAS - FEIRAS

  
AULA DE ESTRUTURA E FORMULAÇÃO DE FRASES.

       

ATIVIDADE DE CONVERSAÇÃO E PRONÚNCIA.

                  
                 DITADO DE FRASES.

             
              CORREÇÃO NA LOUSA.

   
     TREINANDO PRONÚNCIA E ESCRITA.

 

REFORÇANDO OS VERBOS E VOCABULÁRIO APRENDIDO NA AULA.

Mini Currículo

 
Érika Oliveira

Professora de Informática na Unidade Móvel Praça Luiz Gonzaga e na EMEF Ugo  Arduini.

Formada  em Informática  - Centro de formação Profissional Microlins

Cursando Pedagogia – Uninove – Universidade Nove de Julho\ Santo Amaro.

Profª Natali

Estudante de pedagogia pela Uniban/Anhanguera, atualmente professora de Inglês no Município de Taboão de Serra na EMEF Ugo Arduini.

Profº João Claudio

Licenciado em Letras – Inglês/Português e Literatura. Atualmente Professor Efetivo de Língua Inglesa para Ensino Fundamental I, II e Médio na rede Municipal de Ensino da Cidade de São Paulo (EMEF TARSILA DO AMARAL) e na Cidade de Taboão da Serra (EMEF CECILIA MEIRELES, HUGO ARDUINI E MACHADO DE ASSIS). Pós-Graduado em Docência do Ensino Superior pela FAB e Pós-Graduado em Docência da Língua Inglesa pela POSEAD.